Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Воднобуерачная средняя школа
Камышинского муниципального района Волгоградской области

УТВЕРЖДЕНО приказом
директора
МКОУ Воднобуерачной
СШ
/Шкуренко
Н.И./
«14» августа 2026 г. № 82

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
элективного курса «Тайна живого»
для обучающихся 5 класса

Составитель:
Джафарова Ольга Михайловна

с.Воднобуерачное 2026

.
Пояснительная записка

Программа учебного курса «Тайны живого» рассчитана на учащихся 5 класса.
Курс расширяет умственный кругозор школьников, развивает их познавательные интересы.
Более широкий круг биологических знаний, проникновение в сущность явлений живой природы
должны способствовать успешному изучению биологии как очень интересного и увлекательного
предмета. Учебный курс дает высокую ступень дифференциации обучения, поскольку учащиеся
изучают углубленно этот предмет, с четко очерченной системой знаний, умений и навыков и
приобретают их, как и на обязательных уроках, в определенной последовательности. Курс дает
дополнительные знания учащимся, побуждает их прочитывать биологическую литературу,
проявлять интерес к изучаемому предмету. В процессе углубленного изучения биологии необходимо
осуществлять профориентацию их на биологические, сельскохозяйственные, медицинские,
педагогические специальности, которые всегда востребованы, особенно в сельской местности.
Цель: повысить интерес учащихся к изучению предмета «биология» через формирование
углубленных знаний, исследовательскую деятельность.
Задачи:
- развивать стремление у учащихся получать дополнительные знания методом поиска
информации;
- развивать творческие способности, умение самостоятельно мыслить, думать, выполнять
практические задания;
- развивать критическое мышление, умение работать в парах, малых группах;
- вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями основ биологической науки;
-воспитывать любовь к природе, всему живому.
Место курса в образовательном процессе
Учебный курс «Тайны живого» позволит:
- углубить биологические знания учащихся;
- воспитать интерес к жизни растений и животных, бережное отношение к природе;
- ознакомить учащихся через экскурсии и опыты с сельскохозяйственными профессиями, что
на данный период очень актуально;
- удовлетворить любознательность учащихся о живой природе;
- укрепить осознание роли человечества в дальнейшем совершенствовании всей жизни на
нашей планете.
Преподавание курса рассчитано на 1 час в неделю, 34 часа в год.

Методика преподавания курса
Предполагается применение технологии критического мышления.
Используются общедидактические методы обучения: словесные, наглядные, практические,
поисковые, обобщающие и другие.
Формы работы: парные, индивидуальные.
Творческая активность учащихся проявляется в следующих формах:
1. Постановка опытов.
2. Написание докладов, рефератов.
Составление кроссвордов, сканвордов, ребусов.
Составление слайдового материала, презентаций.
Охрана природы родного края.
Обработка собранного материала.
Подготовка к участию в научных проектах.
Предполагаемые результаты. Основные умения учащихся.
В результате освоения курса учащиеся научатся:
- самостоятельно работать с источниками информации, оказывать помощь слабоуспевающим
учащимся из группы;
- заниматься эффективными методами исследований растений и животных;
- принимать активное участие в предметных олимпиадах;
- собирать и систематизировать гербарный материал, фиксировать влажные препараты,
проводить опытные образцы прививок в школьном саду.
Позиция педагога
Руководящая роль принадлежит ученикам, перед которыми учитель ставит задачу, а они
находят поиск к решению этих задач. Учитель направляет работу учащихся в правильное русло,
помогает если возникают трудности в основном выступает в роли « наблюдателя» тем самым давая
возможность учащимся критически мыслить. Учитель намечает объекты для исследования, виды и
методы работы. Результаты элективного курса зависят от того, как и в какой степени учитель сам
занимается исследовательской работой, и как он сумел заинтересовать учеников. Он должен хорошо
знать методику преподавания курса, уметь четко и грамотно проводить практические занятия.

Содержание учебного курса «Тайны живого»
Клетка и организм (2 часа).
Мир животных и растений как единое целое. Микроскопическое строение животной и
растительной клетки. Группы клеток. «Клетки санитары». Тайны природы, открытие при помощи
микроскопа.
От одноклеточного организма до человека (2 часа).
Возникновение жизни из неживого. Переход от простых форм к более сложным. Амебы,
инфузории, полипы. Родословная человека и животных. Земная кора - грандиознейший музей,
великая летопись живой природы.
Невидимый мир (3 часа).
Разнообразие водных простейших. Растения- невидимки. Польза и вред микроскопических
водорослей. Грибки - паразиты. Разнообразие бактерий.
Чудеса живой природы (2 часа)
Самоисцеление или регенерация. Регенерация как степень развития организма. Самокалечение
или аутотомия. Прививка или «сборное растение». Садовод Иван Владимирович Мичурин.
Трансплантация тканей и органов.
Животные «Светлячки» (2часа).
Поверхность моря, микроскопические ночесветки. Погружение в море -медузы, светящиеся
рыбы. Морское дно - светящиеся черви и моллюски.
Светящиеся животные-обитатели суши. Микроскопические организмы, которые излучают свет.
Удивительные постройки животных, птиц и насекомых (2часа).
Строительное искусство водных животных. Строительный инстинкт птиц. Замечательные
постройки насекомых. Два миллиона разных жизней. Замечательные постройки термитов.
Чадолюбивые отцы (2 часа).
Интереснейшие явления живой природы. Самец колюшки - задорное создание. Костяной
крючок самца рыбы куртус. Роль самца жабы - повитухи.
Цветы и насекомые (2 часа).
Цветы и насекомые - два мира. Разнообразие насекомых-опылителей. Роль в природе и жизни
человека.
Растения-хищники (1 час).
Странные растения. Роль ловчих снарядов насекомоядных растений.
Потомки вымерших деревьев (1 час).

Плаун - вымирающий потомок древнейших на земле деревьев. Хвощи - накопители
кремнезема.
Формы и краски в мире животных (2 часа).
Разнообразие
организмов,
особенности
Покровительственная окраска и защитная форма.

их

строения

и

окраски.

Мимикрия.

Соратники человека (1 час).
Разнообразие насекомых - помощников человека. Места обитания, жизненные циклы.
Шелковичные гусеницы (2 часа).
Жизненный цикл тутового шелкопряда. Болезни тутового шелкопряда. Дубовый шелкопряд.
Друзья и враги человека в сельском хозяйстве (3 часа).
Майский жук - жестокий бич деревьев. Разнообразие насекомых вредителей сельского
хозяйства. Методы борьбы с ними. Пернатые друзья человека.
Непризнанные друзья (кроты, ежи, землеройки.)
Борьба и взаимопомощь в природе (2 часа).
Защитные приспособления растений. Защитные приспособления животных.
Симбиоз растений и животных. Взаимопомощь как надежное орудие за существование.
Регуляторы жизни (2 часа).
Роль желез внутренней секреции. Роль щитовидной железы в жизни человека и животных.
Особые гормоны, вырабатываемые щитовидной железой.
Размножение животных и растений (2 часа).
Единство живой природы. Размножение у растений. Размножение у простейших. Размножение
у животных.
Итоговое занятие (1 час).
Полученные знания - в жизнь. Парад знаний.

Тематический план курса «Тайны живого»

№

Наименование
темы

Виды
деятельности

Форма
контроля

Оборудование

Клетка
и
организм (2 часа)
1

Микроскопическое Рассказ
Практическая
строение
учителя. Показ работа
животной
и видеофильма.
растительной
клетки

Видеофильм,
проектор,
ноутбук,
микроскоп, готовые
микропрепараты

2

«Клетки
санитары»

Микроскоп,
микропрепараты

Работа
наглядным
материалом

с Сообщение.

От
одноклеточного
организма
до
человека (2 часа)
3

Возникновение
Частичножизни из неживого поисковый

Сочинение

4

Родословная
человека
животных

Составление
схем

Беседа
и

Невидимый мир
(3 часа)
5

Растения
невидимки

6

Разнообразие
бактерий

- Беседа. Работа Сообщение
с микроскопом

Практическая
работа. Беседа

Составление
схем
Бактерии
комнате
атмосфере

7

Микроскоп.
Микропрепараты
одноклеточных
растений

Грибки - паразиты Работа
с сообщение
микроскопом,

в
и
Микроскоп.
Плесневый

гриб

Дата проведения

энциклопедией

мукор

Регуляторы
жизни (2 часа)
8.- Роль щитовидной
9. железы в жизни
человека
и
животных
Животные
«Светлячки»
часа)
10 «Светлячки»
обитатели моря

Рассказ
учителя.
Частичнопоисковый

Сообщение.
Работа в малых
группах.

(2
- Работа
с Реферат. Работа Видеофильм,
дополнительной в паре
проектор, ноутбук
литературой.
Рассказ учителя

11 «Светлячки»обитатели суши.

Просмотр
видеофильма

Сообщение.
Видеофильм,
Работа в малых проектор, ноутбук
группах

Удивительные
постройки
животных, птиц
и насекомых (2
часа)
12 Искусство водных Просмотр
Сообщение.
животных и птиц видеофильма,
Работа в парах.
дополнительной
литературы
13 Замечательные
постройки
насекомых

Частичнопоисковый.

Видеофильм,
проектор, ноутбук

Реферат

Чадолюбивые
отцы (2 часа)
14 Роль самцов рыб в Просмотр
воспитании
видеофильма
потомства

Сканворд

15 Интереснейшие
Рассказ
явления в живой
природе

Работа
с
энциклопедией

Цветы
насекомые
часа)
16 Два мира

Видеофильм,
проектор, ноутбук

и
(2
Показ таблиц, Сообщение.
видеофильма
Работа в парах.

Видеофильм,
проектор,
ноутбук.

Таблицы
«Насекомоопыляемые
растения».
17 Разнообразие
насекомых
опылителей

Беседа

Составление
схем

Растенияхищники (1час)
18 Странные
растения

Рассказ.
Реферат.
Рассматривание
таблиц
Работа в паре

Иллюстрации,
фотографии
растений-хищников

Беседа. Работа с Сообщение
микроскопом

Микроскоп,
плаун.

19 Потомки
вымерших
деревьев (1 час)
20 Хвощи и плауны

хвощ,

Формы и краски
в мире животных
(2 часа)
21 Мимикрия

Показ
видеофильма

22 Форма и окраска - Беседа
инстинкт
и
повадки

Изготовление
Видеофильм,
таблицы.
проектор, ноутбук.
Работа группой
Составление
кроссворда.
Работа группой.

Соратники
человека (1 час)
23 Насекомыепомощники
человека

Рассказ

Составление
схем

Шелковичные
гусеницы (2 часа)
24 Жизнь
тутового Рассказ
шелкопряда и уход показом
за ним
готового
наглядного
материала.
25 Сибирский
шелкопряд
Друзья и враги

Беседа,
просмотр
таблиц

с Сообщение

Составление
жизненного
цикла.

Наглядный материал
– тутовый шелкопряд.
Таблица
«Тутовый
шелкопряд»

человека
в
сельском
хозяйстве (3 часа)
26- Разнообразие
27 насекомых
вредителей
сельского
хозяйства

Экскурсия
на
школьный
огород участок.
Беседа
с
агрономом.

28 Пернатые друзья, а Беседа.
также
Просмотр
непризнанные
слайдов
друзья

Сообщение
о
способах
борьбы
с
вредителями.
Работа
в
группах
Наблюдение за Видеофильм,
птицами,
проектор, ноутбук.
кротовинами.

Борьба
и
взаимопомощь в
природе(1 час)
29 Защитные
Экскурсия
приспособления
растений
и
животных.
Симбиоз
или
взаимопомощь.

Отчет
об
экскурсии.
Презентация
слайдового
материала.

Чудеса
живой
природы (2 часа)
31 Все о регенерации Рассказ.
животных
Просмотр
слайдов
32 «Сборное
растение»

Реферат. Работа Видеофильм,
в группе.
проектор, ноутбук.

Урок
в Практическая
школьном саду. работа.
«Прививка»

Размножение
животных
и
растений (2 часа)
32- Размножение
33 растений
животных

у Практическая
Сообщение
о
и работа
по размножении
размножению
животных.
растений
на
пришкольном
участке.

Итоговое занятие
(1 час)
34 Парад знаний

Открытый урок Презентация
полученных
знаний.

Презентация
слайдов,
выполненных
самостоятельно.

Рекомендуемая литература
Околитенко Н. Биология для увлеченных. – Ростов н/Д.: Феникс, 2006. – 317 с.
Потапов И.В. Зоология с основами экологии животных: Учеб. пособие для студ. высш. пед.
учеб. заведений. – М., Издательский центр «Академия», 2001. – 296 с.
Колбовский Е.Ю. Экология для любознательных, или О чем не узнаешь на уроке. – Ярославль:
Академия развития: Академия Холдинг, 2003. – 256 с.
Попова Л.А. Открытые уроки: Природоведение. Биология: 5-8 классы. – М., ВАКО, 2009. – 192
с.
Боднарук М.М., Ковылина Н.В. Занимательные материалы и факты по общей биологии в
вопросах и ответах. 5-11 классы. – Волгоград: Учитель, 2007. – 174 с.