ПРИНЯТО
Управляющим советом
МКОУ Воднобуерачной СШ
протокол № 2 от 14.09.2023 г.

УТВЕРЖДАЮ:
директор МКОУ
Воднобуерачной СШ
______ Н.И. Шкуренко
Приказ № 131 от 14.09.2023 г.

ПОЛОЖЕНИЕ
о Штабе воспитательной работы
муниципального казенного
общеобразовательного учреждения
Воднобуерачной средней школы
Камышинского муниципального района
Волгоградской области

Утверждено МКОУ ВОДНОБУЕРАЧНАЯ СШ, Шкуренко Наталья Ивановна, ДИРЕКТОР
14.09.2023 11:54 (MSK), Сертификат № 7767A50089AD3CAC442AEC4B587354D7

Положение
О Штабе воспитательной работы МКОУ Воднобуерачной СШ
1. Общие положения.
1.1. Настоящее положение регламентирует деятельность Школьного Штаба
воспитательной работы (далее ШВР) школы.
1.2. В соответствии с Воспитательной программой МКОУ Воднобуерачной СШ, по ее
принципам и структуре, Плану воспитательной работы МКОУ Воднобуерачной СШ,
разрабатывается и утверждается план работы ШВР на учебный год, где рассмотренный
на педагогическом совете МКОУ Воднобуерачной СШ.
1.3. ШВР планирует и проводит мероприятия по воспитанию, развитию и
социальной
защите обучающихся в общеобразовательной организации, содействует охране их
прав, в том числе в целях развития личности, создает условия для самоопределения и
социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах
человека, семьи, общества и государства, формирует у обучающихся чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и
подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему
поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и
традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и
окружающей среде, обеспечения межведомственного взаимодействия.
1.4. ШВР в своей деятельности руководствуется федеральными, региональными и
локальными нормативными документами.
1.5. Общее руководство ШВР осуществляет руководитель общеобразовательной
организации, который может рассматривать разные модели создания ШВР с учетом
региональных особенностей, особенностей образовательной организации.
1.6. Члены ШВР назначаются приказом руководителя общеобразовательной
организации.
Количественный
состав
ШВР
определяет
руководитель
общеобразовательной
организации.
1.7. В соответствии с решением руководителя общеобразовательной организации в
состав ШВР могут входить: советник руководителя по воспитательной работе и
работе с детскими объединениями, социальный педагог, педагог-психолог, педагог
дополнительного
образования,
педагог-библиотекарь,
инспектор
ПДН,
представители родительской общественности.
2 Основные задачи.
- Планирование и организация воспитательной работы МКОУ Воднобуерачной СШ
- Создание условий для воспитания у обучающихся активной гражданской позиции,
гражданской ответственности, основанной на традиционных культурных, духовных
и
нравственных ценностях российского общества, а также для осуществления
личностного развития обучающихся.

- Реализация воспитательных возможностей общешкольных ключевых дел,
поддержка
традиций их коллективного планирования, организация проведения и анализа в
школьном сообществе.
- Вовлечение учащихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения,
работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализация их
воспитательных возможностей.
- Поддержка ученического самоуправления – как на уровне школы, так и на уровне
классных сообществ.
- Поддержка деятельности функционирующих на базе школы детских общественных
объединений и организаций.
- Организация профориентационной работы с обучающимися.
- Организация работы школьных бумажных и электронных медиа, реализация их
воспитательного потенциала.
- Развитие предметно-эстетической среды школы и реализация ее воспитательных
возможностей.
- Организация работы с семьями школьников, их родителями или законными
представителями, направленная на совместное решение проблем личностного
развития детей.
- Формирование социального паспорта МКОУ Воднобуерачной СШ
Также совместно с Советом по профилактике общеобразовательной организации
ШВР
осуществляет:
- Организацию работы по профилактике безнадзорности и правонарушений.
- Выявление детей и семей, находящихся в социально опасном положении.
- Вовлечение обучающихся, в том числе и находящихся в социально опасном
положении, в работу кружков и спортивных секций, досуговую деятельность во
внеурочное и каникулярное время, взаимодействие ссоциокультурными центрами в
муниципальных образованиях, детскими и молодежными организациями.
- Развитие системы медиации для разрешения потенциальных конфликтов в детской
среде и в рамках образовательного процесса, а также при осуществлении
деятельности
других организаций, работающих с обучающимися.
- Проведение мониторинга воспитательной, в том числе и профилактической работы.
- Организацию работы по защите обучающихся от информации, причиняющей вред
их
здоровью и психическому развитию.
3. Обязанности специалистов штаба (в случае отсутствия в общеобразовательной
организации специалистов, чьи обязанности прописаны в указанном разделе, их
функционал частично или полностью распределяется между непосредственными
участниками ШВР).
3.1. Руководитель общеобразовательной организации осуществляет общее
руководство ШВР.

3.2.
Советник
руководителя
общеобразовательной
организации
по
воспитательной работе и работе с детскими объединениями.
Советник выполняет следующие должностные обязанности:
- организует подготовку и реализацию дней единых действий в рамках
Всероссийского
календаря
образовательных
событий,
приуроченных
к
государственным и национальным праздникам Российской Федерации;
- информирует и вовлекает школьников для участия в днях единых действий
Всероссийского календаря образовательных событий, а также всероссийских
конкурсов, проектов и мероприятий различных детско-взрослых общественных
объединений и организаций;
- оказывает содействие в создании и деятельности первичного отделения РДДМ,
формирует актив школы;
- выявляет и поддерживает реализацию социальных инициатив обучающихся ОО
(волонтерство, флеш-мобы, социальные акции и др.), осуществляет педагогическое
сопровождение детских социальных проектов;
- ведет/создает сообщества своей образовательной организации в социальных сетях;
- осуществляет взаимодействие с различными общественными организациями по
предупреждению негативного и противоправного поведения обучающихся;
- организует информирование обучающихся о действующих детских общественных
организациях, объединениях;
- обеспечивает взаимодействие органов школьного самоуправления, педагогического
коллектива и детских общественных организаций;
- участвует в работе педагогических, методических советов, в подготовке и
проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других
мероприятий, предусмотренных образовательной программой образовательного
учреждения.
3.3. Во взаимодействии с педагогом-организатором по учебно-воспитательной
работе:
- участвует в разработке и реализации рабочей программы и календарного плана
воспитательной работы в образовательной организации, в том числе с учетом
содержания деятельности детских общественных объединений, получивших
наибольшее распространение в общеобразовательной организации;
- организует участие педагогов и родителей (законных представителей) и
обучающихся в проектировании рабочих программ воспитания;
- применяет педагогические методы работы с детским коллективом с целью
включенияобучающихся в создание программ воспитания;
- вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным
направлениямвоспитания;
- анализирует результаты реализации рабочих программ воспитания;
- применяет технологии педагогического стимулирования обучающихся к
самореализации и социально-педагогической поддержки;
3.4. Социальный педагог осуществляет:
- контроль за организацией профилактической деятельности классных руководителей;
- профилактика социальных рисков, выявление детей и семей, находящихся в

социально опасном положении, требующих особого педагогического внимания;
- разработка мер по профилактике социальных девиаций среди обучающихся;
- индивидуальная работа с обучающимися, находящимися на профилактических учетах
различного вида (в т.ч. вовлечение обучающихся в досуговую деятельность во
внеурочное и каникулярное время);
- взаимодействие с центрами занятости населения по трудоустройству детей,
находящихся в социально опасном положении;
- реализация восстановительных технологий в рамках деятельности службы школьной
медиации в образовательной организации;
- составление социального паспорта образовательной организации и на основе его
анализа формирование прогнозов тенденций изменения ситуации в образовательной
организации с целью внесения предложений по корректировке плана воспитательной
работы образовательного учреждения.
3.5. Учитель-психолог осуществляет:
- работу
с
обучающимися,
родителями
(законными
представителями
несовершеннолетних), педагогическим коллективом, оказание им психологической
поддержки, в том числе помощи в разрешении межличностных конфликтов с
применением восстановительных технологий и медиации;
- выявление причин возникновения проблемных ситуаций между обучающимися, а
также оказание психологической помощи обучающимся, которые в этом нуждаются;
- оказание методической помощи специалистам ШВР в работе с детьми, требующими
особого педагогического внимания;
-оказание квалифицированной помощи ребёнку в саморазвитии, самооценке,
самоутверждении, самореализации;
- консультирование педагогов и родителей (законных представителей) по вопросам
развития,социализации и адаптации обучающихся;
- работа по профилактике девиантного поведения обучающихся, в том числе
суицидальногоповедения, формирование жизнестойкости, навыков эффективного
социального взаимодействия, позитивного общения, конструктивного
разрешенияконфликтных ситуаций;
- реализация восстановительных технологий в рамках деятельности
службы школьноймедиации в образовательной организации.
3.6. Педагог дополнительного образования осуществляет:
- организация и проведение культурно-массовых мероприятий, в том числе
участие всоциально значимых проектах и акциях;
- вовлечение во внеурочную деятельность обучающихся, в том числе требующих
особогопедагогического внимания.
3.7. Педагог-библиотекарь осуществляет:
- участие в просветительской работе с обучающимися, родителями
(законнымипредставителями несовершеннолетних), педагогами.
оказание воспитательного воздействия через подбор литературы с учетом
индивидуальныхособенностей и проблем личностного развития обучающихся;
популяризация художественных
произведений,
содействующих
морально- нравственному развитию, повышению уровня самосознания
обучающихся;

организация дискуссий, литературных гостиных и других мероприятий в целях
более углубленного понимания обучающимися художественных произведений,
обсуждения морально - нравственных дилемм в среде сверстников, развития культуры
общения.
3.8. Инспектор по делам несовершеннолетних организует правовое просвещение
участников образовательного процесса, индивидуальную работа с обучающимися и
родителями (законными представителями несовершеннолетних), семьями, состоящими
на разных видах учетах. Участвует в реализации воспитательных и профилактических
мероприятий исходя из плана воспитательной работы, с учетом решений, принятых на
заседании ШВР.
4. Организация деятельности ШВР:
4.1. Заседания ШВР проводятся по мере необходимости, но не менее 2 раз в квартал
(не менее 8 плановых заседаний в год).
На заседаниях ШВР происходит планирование и оценка деятельности специалистов
ШВР, члены ШВР представляют предложения по организации воспитательной
работы, отчеты о проделанной работе, мониторинг результатов и т.д.
Контроль за выполнением плана работы ШВР осуществляется внутренней системой
оценки качества образования (далее – ВСОКО), которая представляет собой
совокупность оценочных процедур, направленных на обеспечение качества
образовательной деятельности, условий, результата, выстроенных на единой
концептуальной основе.
Отчет о деятельности ШВР формируется по окончанию учебного года.
5. Члены ШВР имеют право:
1.1 Принимать участие в заседаниях педсоветов, советов профилактики и в
работедругих рабочих групп.
1.2 Посещать внеклассные, внешкольные мероприятия.
1.3 Знакомиться с необходимой для работы документацией.
1.4 Выступать с обобщением опыта воспитательной работы.
5.5. Обращаться, в случае необходимости, через администрацию школы с
ходатайствами в соответствующие органы по вопросам, связанным с оказанием
помощи обучающимся.
6. Основные направления работы:
6.1 Создание единой системы воспитательной работы образовательной организации.
6.2 Определение приоритетов воспитательной работы.
6.3 Организация и проведение культурно-массовых мероприятий, тематических
выставок, внеклассной и внешкольной работы, спортивных соревнований,
конкурсов.
6.4 Развитие системы дополнительного образования в школе.
6.5 Организация трудовой занятости, оздоровления и досуга в каникулярное время.
6.6 Индивидуальные и групповые формы работы (консультации, анкетирование,
тестирование, наблюдение, коррекционно-развивающие занятия).
6.7 Проведение лекций, бесед, в том числе с привлечением специалистов служб
системы профилактики.
6.8 Оформление информационных стендов, размещение информации о
деятельности ШВР на официальном сайте образовательной организации, выпуск

стенных и радио газет.
6.9 Систематическое информирование педагогического коллектива, родительской
общественности о ходе и результатах воспитательной работы в образовательной
организации.

Приложение 3
к приказу от 14.09.2023 № 131
План заседаний ШВР МКОУ Воднобуерачной СШ
в 2023/2024 учебномгоду

Содержание работы

Сроки, ответственные

1 четверть
1. Организация и итоги летнего труда и отдыха обучающихся Сентябрь
2. Планы работы на 2023-2024 учебный год.
Члены Штаба ВР
3. Проверка планов ВР классных руководителей.
4. Выявление проблемных учащихся, семей, формирование
банка данных.
5. Посещаемость учащихся учебных занятий.
6. Внеурочная деятельность обучающихся 1 - 11 -х классов
1. О выполнении решения заседания ШВР № 1.
Октябрь
2. Преемственность в учебно-воспитательном процессе при Члены Штаба ВР
переходе ко 2-й ступени обучения.
3. Посещение классных часов.
4. Планирование мероприятий на осенние каникулы.
5. Анализ воспитательной работы за 1 четверть 2023-2024
учебного года.
6. Организация работы по профилактике правонарушений
среди обучающихся.
7. Адаптация обучающихся 1-х и 5-х классов.
2 четверть
1. Анализ работы ШВР в период осенних каникул.
2. Пропаганда ЗОЖ на уроках физической культуры.
3. Посещение классных часов.
4. Работа классных руководителей по реализации мер по
профилактике безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних.
5. Анализ работы по профилактике безнадзорности и
правонарушений среди обучающихся.

Ноябрь
Члены Штаба ВР

1. Анализ посещения членами ШВР классных часов в ноябре Декабрь
декабре 2023 года.
Члены Штаба ВР
2. Проведение месячника правовых знаний, профилактики
правонарушений.
3. Об организации новогодних праздников для обучающихся
школы.
4. Организация занятости и досуга обучающихся в период
зимних каникул.
5. Анализ воспитательной работы и работы штаба ВР за 2
четверть.
3 четверть
1. Анализ проведения зимних каникул.

2. О плане подготовки к месячнику оборонно-массовой и
военно-патриотической работы.
3. Об организации занятости подростков, состоящих на
учете, вмероприятиях месячника оборонно-массовой и
военно- патриотической работы.

Январь
Члены Штаба ВР

1. Итоги проведения месячника оборонно-массовой и
военно-патриотической работы.
2. О ходе подготовки к организации весенних каникул и
организации досуга обучающихся, состоящих на
различныхвидах учета.

Февраль
Члены Штаба ВР

1. Итоги проведения весенних каникул.
Март
Члены Штаба ВР
2. О ходе подготовки к кампании «Лето- 2024»
3. О работе по профилактике наркомании, пропаганде
здоровогообраза жизни среди детей, подростков и молодёжи.
4 четверть
1. Организация отдыха, оздоровления и занятости,
обучающихсяв летний период.
2. Работа классных руководителей по профилактике ДДТТ.
3. Работа по развитию ученического самоуправления.

Апрель
Члены Штаба ВР

1. Подведение итогов работы Штаба ВР за год.
Май
2. О готовности школы к летней оздоровительной кампании Члены Штаба ВР
«Лето 2024»